vodi.me

Vseživljenjsko posodabljanje vsak dan in vedno znova

avtor Darja Kušar in Jasmina Roršek 25. novembra, 2022

Današnji čas s pospešenim tehnološkim razvojem,  globalizacijo, mobilnostjo, ekološkimi izzivi in široko ponudbo novosti vsakega posameznika postavlja pred nujnost izbire spremembe, prilagoditve, razvoja, pridobitve dodatnih informacij, znanj, veščin ali odmika, umika in končne izločitve iz današnje realnosti. V učenje te ne more nihče prisiliti, razen življenje samo. Življenje, razvoj tehnologije in spremembe nas vse, brez izjem, vodijo na pot učenja. Če učenje razumemo kot proces spreminjanja vedenja na podlagi novih informacij in izkušenj, in ne le kot proces, kjer pridobivamo informacije, potem z učenjem spreminjamo sebe, bogatimo svoje izkušnje in znanje ter s tem spreminjamo svojo osebnost.

Kompetence 2018–2022 omogočijo usposabljanje skoraj 800 osebam

Tečaj angleščine v okviru projekta Kompetence 2018 – 2022

Učenje in še bolj učenje učenja je sprejemanje obstoječega, ugotavljanje morebitnih pomanjkljivosti, popravljanje, izboljševanje, prenašanje naprej v smeri vseživljenjskega učenja. Tako smo se v Podravju Ljudska univerza Slovenska Bistrica, Razvojno informacijski center Slovenska Bistrica in Razvojna agencija Slovenske Gorice združili v konzorcij v okviru projekta Kompetence 2018–2022.

S finančno podporo Evropskih sredstev in Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport smo v 85 izvedb vključili skoraj 800 udeležencev v 16 različnih programov. Programi so temeljili na razvoju in nadgrajevanju kompetenc.  V ospredje smo postavili veščine informacijske pismenosti in kompetenco učenje učenja. Ta je nujna, da ostanemo učljivi, sprejemljivi in odzivni na spremembe in izzive današnjih dni.

Strah ter njegova bratranca dvom in sram

Darja Kušar v predavateljskem žaru

Ljudje se različno odzivajo na spremembe oziroma na posodabljanje obstoječega. Nekateri v tem vidijo izziv, priložnost za rast, drugi nanje gledajo s sumničavostjo, z dvomom in s strahom. Zlasti ko govorimo o izobraževanju odraslih, sta slednja (pre)pogost spremljevalec.

Dvom v lastne sposobnosti in zakoreninjen strah pred strašnimi učitelji, ki izvira še iz osnovnošolskih dni, lahko hitro vzameta pogum za vključitev v skupinsko pridobivanje novega znanja. Introvertirane posameznike lahko zaustavlja tudi strah pred spoznavanjem novih ljudi, s katerimi se bodo znašli v živi skupini, ali pa celo sram pred nastopanjem.

Tipov strahov, ki blokirajo željo po udeležbi v izobraževanju, je torej veliko, veliko pa je tudi ostalih ovir oziroma bolj ali manj utemeljenih izgovorov.

Kje in kako v tem tempu najti še voljo in čas za izobraževanje?

Jasmina Roršek: Ko odpletemo zapleteno

Pomanjkanje časa je veliki zmagovalec izgovorov, z njim povezana neugodna ura pa prav tako. In če smo iskreni, biti gospodar časa oziroma uspešno upravljati z njim v današnjem svetu res ni enostavna naloga.

Čim bolj elegantno krmiliti med službenimi in družinskimi obveznostmi je svojevrstna bitka modernega človeka, ki terja dobršno mero iznajdljivosti, prilagodljivosti in nenazadnje odrekanja. Kje in kako v tem tempu najti še voljo in čas za izobraževanje? Udeleženci programov v okviru projekta pravijo, da se vse da, če se hoče …

Na moč skupine nas je spomnila korona

Ko govorimo o ovirah za vključitev, se med pogostimi znajdejo tudi prevelika oddaljenost od kraja izobraževanja ali slabe prometne povezave, če nimaš lastnega prevoznega sredstva. Tu nas je koronski čas seznanil z različnimi videokonferenčnimi programi in da bi se lahko učili, smo se najprej morali naučiti uporabljati nova orodja in to, da je Zoom še kaj drugega kot pa oddaja s konca devetdesetih.

Koronski čas pa nas je spomnil na še en (prej mogoče preveč samoumeven) element izobraževanja, in to je pomen skupine. Spodbude, podpora in nova prijateljstva, ki se rojevajo tam, so eden izmed najlepših stranskih produktov izobraževanja. Sklepanje novih prijateljstev v odrasli dobi ni najenostavnejša naloga, tečaji pa so odlična priložnost, da odložimo strahove pred spoznavanjem drugih in predsodke ter okrepimo svoje socialne veščine.

Tehnično opremo posodabljamo – kaj pa naše znanje?

TSV Poljčane

Učenje nas torej posodablja, učenje nas osvobaja. Tisti, ki se nenehno izobražujejo in obiskujejo najrazličnejše tečaje, se tega zelo dobro zavedajo. Odzivi udeležencev po končanem izobraževanju so tako enotni – želijo biti informirani o možnostih novih tečajev in želijo se izobraževati tudi v prihodnje. Pravi izziv so pravzaprav tisti odrasli, ki imajo že od ranih dni odpor do učenja, tisti, ki učenje dojemajo kot kazen in izobraževanje kot neko šolo, kamor moraš iti popoldan, tam pri miru sedeti, poslušati in si zapisovati in potem, najhuje, še pisati test ali biti vprašan. Pa še učitelji so grozni … Ko bomo našli način, da pridemo do teh in njim posodobimo prastare vzorce dojemanja, bo zmagoslavje delavcev na tovrstnih projektih še slajše.

Trdno sva prepričani, da ni prav, če zaključimo z učenjem, ko pridobimo listino o izobrazbi, s katero se predstavljamo pri delodajalcu. Vsak dan pridobivamo nove izkušnje za naprej, se soočamo z novimi izzivi, ki jih rešujemo s poskusi, s preverjeno uspešnimi ali novimi, včasih z napačnimi rešitvami. Privoščimo si priložnost, da se učimo! Vseživljenjsko učenje je pravi odgovor na izzive današnje družbe in prihodnosti in vključenemu posamezniku omogoča bolj kakovostno, zadovoljno in zdravo življenje. Vseživljenjsko učenje je pravi način posodobitve vsakega posameznika.

O avtoricah:

• Darja Kušar je univ. dipl. teologinja in univ. dipl. filozofinja, zaposlena na Ljudski univerzi Slovenska Bistrica
• Jasmina Roršek, magistrica slovenistike in splošnega jezikoslovja, zaposlena na Razvojno informacijskem centru Slovenska Bistrica

Spletni portal Navdihni.me pripravlja in ureja Insights d.o.o., družba za odkrivanje in razvoj potencialov. Če iščete svojo pot, nas kontaktirajte in z veseljem vam pomagamo.

Minoriti, zaključni dogodek projekta

Fotografije: arhiv LU Slovenska Bistrica